安庆四中数学教研网http://maths.aqsizh.net/http://maths.aqsizh.net/rss.asp?ChannelID=1zh-cn安庆四中数学教研网安庆四中数学教研网lplhttp://maths.aqsizh.net/images/logo.gifhttp://maths.aqsizh.net//Article/zkyj/200811/17.html中考数学阅读型试题评析安庆四中 江高庆(2003年空中课堂)一、学用新知型阅读试题例1．（2002年咸宁市）阅读下面材料，在计算2+5+8+11+14+17+20+23+26+29时，我们发现从第一个数开始，后面的每个数与它的前面一个数的差都是一个相等的常数，具有这种规律的一列数，除了直接相加外，我们还可以用下面的公式来计算它们的和S，S= （其中：n表示数的个数，a1表示第一个数，an表示最后一...江高庆中考研究2008-11-1 上午 09:50:04/Article/200810/3.html知识归纳 查漏补缺 能力提升 ——————谈新课标下中考复习 安庆第四中学 潘朝晖中考复习并非是把平时学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。是知识的再认识、能力的再提高、思维的再升华的过程。是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。中考复习一般分三个阶段：单元复习、专题复习、模拟训练。以下结合本人的教学经验谈谈...潘朝晖不属于任何栏目2008-10-25 下午 04:03:58/Article/lwzj/200810/2.html课例《三角形全等的判定(一)》的教学设计安庆四中“数学探究性学习的案例研究”课题组潘 朝 晖课题：三角形全等的判定（一）教学目标：一、知识和能力目标： 1、能在己知两边及夹角的条件下，用尺规作出三角形。2、会利用边角边定理判定两三角形全等。二、过程和方法目标:1、通过直观感知、操作确认的方式来探索两个三角形全等的条件(若两个三角形的两边及其夹角分别对应相等，则两个三角形全等)。2、通过自主探索全等...潘 朝 晖论文总结2008-10-25 下午 04:03:58